Sunday, 17 April 2016

中一五月期考-文言文

1.蚌方出曝,而鹬啄其肉,
有个河蚌刚刚打开晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,
2.蚌合而钳其喙。
河蚌马上闭拢,夹住了鹬的嘴。
3.鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’
鹬说:“(如果你不放了我)今天不下雨,明天不下雨,那就会有死蚌了。
4.蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’
河蚌也对鹬说:“(我怎么能放了你)今天你的嘴不取出来,明天你的嘴不取出来,那就会有死鹬了。”
5.两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
两个不肯互相放弃,渔夫看见了,就把它们俩一起捉走了。

1.方:正。
2.蚌:贝类,软体动物有两个椭圆形介壳,可产珍珠。
3.曝(pù):晒(太阳)
4.鹬:一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长,常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
5.喙:嘴,专指鸟兽的嘴。
6.雨:下雨,名词作动词。
7.即:就,那就。
8.谓:对……说,告诉。
9.舍:放弃。
10.相舍:互相放弃。
11.并:一起,一齐,一同。
12.禽:通“擒”,捉住,活捉。
13.钳:夹住。
14.喙:嘴。
15.即:就。
16.出:指鹬的喙被夹住后拔不出。
17.日:天。
18.啄:吃。(选自《战国策》 )

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1.楚有养由基者,善射;
楚国养由基是射箭的能手,
 2.去柳叶者百步而射之,百发百中。
距离柳叶百步射箭,百发百中。
3.左右皆曰
旁边看的人都说他的射箭技术很好。
4.有一人过曰:善射,可教射也矣?
有一人从旁走过,却说:射得很好,可以教别人射吗?
5.养由基曰:人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?
养由基说:人家都说好,您却说可以教别人射吗?您为何不代我射呢?
6.客曰:我不能教子支左屈右
那人说:我并不能教您左手拉弓,用力向前伸出,右手拉弦。用力向后弯曲那种射箭的方法。
7.夫射柳叶者,百发百中,而不已善息,少焉气[]力倦,弓拨矢钩,一发不中,前功尽矣。
但是,您射柳叶能百发百中,却不趁着射得好的时候休息休息,过一会,当气力衰竭,感到疲倦,弓身不正,箭杆弯曲时,您若一箭射出而不中,岂不前功尽弃了么!
8.()破韩、魏,杀犀武,而北攻赵,取蔺、离石、祁者,公也。
现在击败韩、魏,杀了犀武,向北攻赵,夺取了蔺、离石和祁的都是您呀。
9.公之功甚多。
您的功劳已很多。
10.今公又以秦兵出塞,过两周,践韩而以攻梁,一攻而不得,前功尽灭
现在又率领秦兵出塞,经过东、西两周,进犯韩国,攻打魏都大梁,如果进攻不胜,岂不前功尽弃了么!
11.公不若称病不出也。
您不如称病,不去攻打魏都大梁。
注释
1、去:距离。
2支左屈右:善射之法,把左臂支起来持弓,右臂适当弯曲以持箭。
3、息:停歇,休息。
4、少:过了不久。
5、弓拨矢钩:弓歪斜不正,箭弯曲不直,失于调整。拔:歪斜。钩,弯曲。

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 1.有盲子道溪,桥上失坠,
有个盲人经过一条干涸的小溪,在桥上突然失手坠落,
2.两手攀楯,兢兢握固,自分失手,必坠深渊。
他两手攀住栏杆,胆战心惊地抓得紧紧的,自己料想只要一旦失手,一定会坠入深渊。
3. 过者告曰:毋(14)怖(9),第放下即实地也。
过路的人告诉他说别害怕,只管放手,下面就是实地了。
4. 盲子不信,握楯长号。
盲人不相信,握紧桥栏大声呼号。
5. 久之,力惫(12),失手坠(10)地,
过了一会儿,力气渐渐用尽了,便失手坠落在地上,
6. 乃自哂曰:嘻!蚤(11)知即实地,何久自苦耶!
于是他嘲笑自己说:嘻!早知道就是实地,何必长时间为难自己呢!
道:取道,走过
2楯:栏杆上的横木。
3第:只要
4[shěn]:嘲笑
5涸:水干
6兢兢:小心谨慎地
7自分:自己估计。分,料想
8省:醒悟,反省。
9怖:害怕。
10坠:掉。
11蚤:通
12惫:疲乏
13矜严:矜持自负
14毋:别,不要
15夷:平实
16隅:感受
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1.久雨屋漏,一夜数徙床,
下了很久的雨房屋漏雨,一夜(之间)多次移床,
2.卒无干处,妻儿交诟。
最后没有干的地方,妻子儿子交替着骂。
3.迂公急呼匠葺治,劳费良苦。
迂公赶忙叫来工匠修葺,劳作花费实在辛苦。
4.工毕,天忽开霁,竟日晴朗。
做完了,天忽然开晴了,一直晴朗。
5.公日夕仰屋叹曰:“命劣之人!
迂公整天仰望屋(顶)叹道:“命运不好的人啊!
6.才葺屋便无雨,岂不白拆了工费也?”
才修屋便没有雨,岂不是白花了劳力费用吗?”

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1.或人命其子曰:
有人告诉他的儿子说:"
2.“尔一言一动,皆当效师所为.”
你的一言一行一举一动,都应当学习你老师的所做所为."
3.领命食侍与师。
他儿子记住了父亲的活,在陪老师吃饭时,
4.师食亦食,师饮亦饮,师侧身亦侧身。
老师吃饭他也吃饭,老师喝酒他也喝酒,老师侧身他也侧身。
5.师暗视不觉失笑,搁筷子而喷嚏,
老师偷偷看他的行为不自觉的发出笑声,放下筷子而打个喷嚏,
6.生不能强为,乃而谢曰:
他不能硬学这种做法,于是佩服的说:"
7.“吾师此等妙处,其实难学也。
我老师的这种奇妙的做法,实在是很难学习的."


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